财商教育目的也在于培养可以创造新事物的能力，而非重复上一辈已经做过的事，这些人应该具备创造力、开拓性，并善于发现。

你一定看过家中小孩着迷于绘画、积木、乐高或手工的专注模样，很多父母见此，担心孩子读书无法专心，殊不知，孩子的这种废寝忘食很可能是某种天赋的表现 。

美国旧金山12岁的希薇雅从小就喜欢拆开鼠标、闹钟等小家电，热衷实验的她经常有些小发明，最新的一个是“自动画水彩画机”；她的同龄人——阿瑞亚则 对文学提不起劲，但非常喜欢摆弄机器人，有一次他心血来潮，仅仅用了四个星期，便设计出一个会爬墙的机器人……

他们不一定是大众眼中的“学霸”，却非常擅长在动手做的过程中，主动搜索、学习并运用新的学科知识。

  “每个孩子都是艺术家。然而，难的是我们长大后依然维持着艺术家的身份。”为什么会是这样？是谁让扼杀了一个又一个创客？。

有些人幸运的长大后还维持动手做的热忱，当成兴趣。但大多数人都会渐渐地因为“更加重要的事情”，而遗忘了自己也曾经对事物充满热情的模样。

1、满足孩子拆解东西的好奇心

探询每位创客、发明家的成长历程，会发现他们几乎都有个喜欢拆东西的童年和好奇心。

“练习使用螺丝起子等工具，不但训练孩子的大小肌肉，也让女孩不怕拿起工具，以会修理家电为荣，而且也学会将小零件分类整理，”美国旧金山柏克女校“创客坊”的老师Jenny Howland表 示。在这里，废物回收利用被认为是一种创意表现。

同学们间最流行的一个动手活动，就是拆解旧的填充玩具，把里面的电池取出来，再创造新玩具——比如一个会 让熊熊肚子叫的电池，装上另外的装饰，就会变成一只小猫咪……这不仅展现环保意识，更展现孩子的创意，同时也学会简单电学。

2、当孩子的“弹药库”，随时补货

喜欢动手做的孩子，需要多样丰富的物品或器材的刺激，实现随时都会涌现的创作灵感。

台湾作家彭菊仙最常去的几家店，就是文具用品行、五金行和量贩材料店。她在《孩子有想法，我们就想办法》一书中详述，三个孩子中，老二凯凯是手工达人，看完电影常突发奇想要做电影中的神槌、五连发弹力木枪、钢铁手套、五彩筹码……她便和先生每三周一次去店里报到，购买木材、金属、锯子等配备。

3、Hold住想帮忙、想教孩子的冲动

看到孩子无助、搞不懂的时候，很多父母会冲动地冲上前去帮忙。但是，旧金山探索馆“动手做”计划主持人Mike Patrich却提醒我们，动手做是个让你慢下来、试试看的过程，孩子需要卡住、碰到问题的经验。

“只有想办法让自己通过这个卡住的部分，真正的学习才发生，”他说，“父母不要太快介入，不要立刻帮忙，提个建议、给他一把新钥匙，让孩子自己建立自己的理解架构。”

4、忍受没有秩序的混乱

有“创客”经验的人都知道，不论制作现场是家里或教室，必然乱糟糟，而且不会太安静。 因为孩子在全心发想、制作时，一定不会把心思放在维持环境整洁之上。

限制他不准把环境弄乱，无疑是绑手绑脚的束缚。彭菊仙便建议父母：“我们要做的不是在 过程中嫌他脏乱，而是在完成之后，教导、示范，要求孩子把环境还原，并且制订家规做为惩处。”

5、当孩子的头号粉丝

因为真心赞叹、讶异孩子的努力和成果，彭菊仙只能像头号粉丝一般赞赏、展示、收藏孩子的作品。同时，记者出身的她也像“狗仔队”一样，定期追踪孩子的每个制作步骤、拍摄动作和材料。

赞美之外，她也会不断提问题，帮助孩子改变思考方式，试探不同可能性，让他从学习问“为什么”和“怎么做”中不断进步。

6、跟他一起动手做

皮克斯动画工作室档案管理部总监Tony De Rose全家人都是创客，每年，他都会在创客市集摆摊展示全家的作品。

他有一个很有意思的观察：面对需要动手做的场合，小孩会一头栽进去，大人却常以为“我不会、我不喜欢做”，可是一旦也开始跟着做，竟然发现自己也成了创客，更可以和孩子分享。

“动手做，提供了一种新的亲子连结，”迪罗斯笑着说。的确，帮助、陪伴孩子“动手”打造他自己的人生，应该是父母最大的满足和快乐所在。

最后，除了这六个方法，我们还要警惕五个“不要”：

1、不怕宝贝危险：引导使用剪刀、刨刀等工具

2、不怕宝贝弄脏：鼓励孩子玩沙、玩土、玩泥巴、玩所有事后需要仔细清洗的游戏

3、不怕宝贝捣乱：不需禁止宝贝翻箱倒柜、搬上搬下

4、不怕宝贝制造麻烦：给他充分时间自己做生活上的大小事情，如吃饭喝汤、系鞋带等

5、不怕宝贝吵闹：不用电视、手机当保姆、玩伴 。